疫情期间，南京大学地球科学与工程学院的同学们正在享受一场关于“统计与数据分析在地球科学领域应用”的知识盛宴。

不分国界的线上教学

statistic and data analysis in earth science是地科院开设的一门全英文授课选修课程，由来自英国的norman macleod教授进行讲课。课程的主要内容是将统计与数据分析应用于地球科学各个领域，为同学们提供专业方面的方法论指导。

norman macleod教授去年由南京大学聘请来到中国，是南大第一位全职外籍教授。任教南大之前，他曾在密歇根大学(university of michigan)、普林斯顿大学(princeton university)担任学术职务，并一直在伦敦自然历史博物馆担任重要职位。

教授在给同学们准备课程

由于身在英国，与国内有着8个小时的时差，norman教授因此决定采用录屏的形式进行讲课，以保证同学们能够按照原本的上课时间进行听课。教学视频总是在每周五的上午7点如期而至，从未迟到。

课程教学视频截图

可倒带的线上教学

由于是首个全英文授课，许多原本熟悉的专业学术词汇成了同学们不小的障碍，一些同学在观看第一节课程视频时便遇到了问题。一位大二同学曾经向课程助教表示，自己对是否有能力消化这门课产生了怀疑。得到反馈后的norman教授立即在课程的微信群中鼓励大家克服困难，多多提问，随后助教也与同学进行沟通并建议重复观看教学视频。同学们遇到问题时并没有选择放弃，而是不断与教授进行邮件沟通，及时提出问题。从课程作业中可以看出，随着授课进度的不断向前，大家的学习质量也在不断提高。

除了老师和助教对学生的积极帮助，学生之间关于课程内容的交流互助也很热烈。由于微信群中有norman教授，大家都非常自觉地坚持用英语在群中进行交流互动，以表达对教授的尊重。

微信群中的学生互助

虽然对于中国软件的应用熟悉度还有待提高，但norman教授很愿意选择同学们觉得方便的平台进行交流，如将微信群作为课程讨论、提问答疑的主要场所。也有同学特别热情地“指导”norman教授如何更好地使用微信，从而形成了师生之间教学相长的良好互动。

另一种教学方式的启发

通过本次“被迫”开展的线上教学，norman教授得到了新的启发。他认为线上教学并非全新事务，但在传统教学系统中没有得到很广泛的应用。其实它可以弥补一些线下教学的不足，如面对面的授课通常是一次性的，学生错过的重点很难在当下得到补救，很有可能课后便忘记提问，从而导致知识点的遗漏。而以录屏的方式开展线上教学，对于学习时间上有着较大的弹性，同学们可以按照自己的节奏倒带回看，进行多次学习。对于老师来说，在传统的线下课堂里，当老师因故无法到场时，通常会邀请其他老师代为授课。但风格与节奏的不同也会导致学生对于课程整体内容的断层，这种情况下，便可以通过提前录屏的方式进行弥补，从而保证课程正常教学进度不间断。

得益于norman教授和助教们的认真负责，也得益于同学们的积极求索互帮互助，statistic and data analysis in earth science课程的授课质量越来越好。在这门课中，同学们收获的不仅是知识上的积累与拓展，还有中西文化上的交流。在语言能力与专业知识提高的同时，也学会了对其他文化的尊重与包容。