9.《中国文学欣赏举隅》导读读书班  悦读导师：张伯伟

物理学院  於子雄 151120159

作为一名理科生，若不是南京大学的“悦读经典”计划，我似乎是永远不会读这本书。这学期，我选了《中国文学欣赏举隅》，在张老师的带领下，我开始了我对本书的阅读，真的感觉自己受益匪浅。

如书名所说，这本书以举隅的形式，带领我们欣赏了中国文学，中国文学的形式很广，这本书也对诗词歌赋均有涉及，它从四个方面入手，即从文学感情、文学想象、文学理性和文学形式四个方面，带领我们走进了神奇的文学世界。

这本书虽然用词偏文言，初读时并不能很好的看懂他所讲，但是反复读后，渐渐地便可以跟上作者的脚步，去逐一体味那些中国文学作品的得失。这本书的每一章节，都从两个既对立又有千丝万缕联系的两个方面去解读，让我更加深刻地体会了诗词的魅力。

我觉得，自己从中收获最大的便是不再一味地从诗词的外表去读这些作品，因为在我这样的理科生心中，对诗词有种天然的敬畏，觉得读不懂的诗词非常厉害，用词特别美妙的就写得很好，相反的，有些诗词用字简单，一读就懂，反而觉得平淡无奇。但这本书告诉我们实际上并不是这样，它告诉我们要从诗的根骨去品味。

比如《自然与藻饰》这一章就让我感悟出并不是用词华丽写出的文章就是好文章，没有了自然，只是一味藻饰，这样的文章便像是可以捏造出来的。而《雅郑与淳漓》这一章又让我明白了雅与俗的含义，他们不仅仅只局限于诗词的文字外表，而更加体现在诗词的内涵。想起以前的我读诗词时的感受，根本就没有读出作品的深刻含义。譬如焕发着真色之香的《敕勒歌》，从小就会背的“风吹草低见牛羊”，从小就知道他在写什么，反而让我觉得这首诗平淡无奇，也就是简单地描绘了草原风光，但是这本书的解读却和我以往所想截然不同，它认为这首诗把自然之美发挥到了极致，“求之后世，已不可再得。”

当然，我们在阅读之中，在和组员讨论的过程之中，也讨论了我们的疑惑、不解和不赞同的意见，有些章节的两个词语之间的区别并不是很明显，或者说并不在一个维度也并不矛盾，但是作者把它们当作了对立面来写。我感受比较深的便是我们小组讨论《仙品与鬼才》时，觉得这两个词虽然看起来表示的诗的风格不同，但是也并不矛盾，因为完全允许存在用新奇的写法写出一些有仙韵的作品，这样区分的意义便不大了。还有些含义比较相近的内容，作者给分成了两章，比如《自然与藻饰》和《真色与丹青》，讲的都是自然之美和文字雕琢，这些是我们疑惑的地方，可能是我们的知识水平还无法真正读明白作者的含义，也可能的确是作者的失误，当然也可能不存在对错，仅仅是不同人对文学作品的不同看法，毕竟贵在多歧，不敢苟同。

一个学期很短暂，我从这本书得到的收获虽然不少，但毕竟是有限的，但助教和我们都做了最大的努力让我们学会更多，我也难得从一堆方程函数中，抽出了那么点时间，感受了文学作品的熏陶，体味了一下文人的感觉，享受了内心的愉悦。感谢作者写出了这样一本好书，感谢助教带领我们读这本好书，感谢学校让我们有机会去阅读这本好书，我相信，我以后不会再是一个纯粹的理工男，而是在做科研的同时，享受中国文学给我带来的快乐，感受相对于自然科学之外，另一种形态的知识的美。

10.《大国的兴衰》导读读书班  悦读导师：郑安光

生命科学学院  香雪莹  151140066

记得在上学期结束，选第二学期“悦读经典”书目的时候。同学们在私下流传着一份所谓的“悦读经典红黑榜”，记录着同学们对课程或喜或忧的体会。那时，《大国的兴衰》赫然列在黑榜前列。有一些同学避之而不及，当时只是想，怎么会有那么恐怖，就凭着自己的兴趣爱好选了这门课。在得知要第一次线下时，曾以小女生的心理想：既然作业那么多，期末还要交3000字的论文，对悦读课程都要求这么严格的，肯定是个古板的“老学究”，要不然就是一脸严肃，总是板着脸的学者形象。

终于，在周五昏昏沉沉地上完四节微积分，到了线下交流。第一印象，怎么说呢？用最通俗的语言来表达就是“被惊到了！”老师看起来好和蔼，脸上总是挂着笑容，而且和我们交流起来也很和气，随意。感觉交流的氛围就因为老师自身的魅力而变得很随和、自由。老师不单单只是讲解了这本书目的基本的一些知识，内容。更为重要的是，他问了一些以《大国的兴衰》为基础的，结合当今时代的问题，让我们谈谈我们自己的看法。老师说，在大学里没有什么绝对的对与错，重要的是你借助于一些知识，辩证性地提出一些你自己的想法，这才是最重要的。一个有想法的学生，远比一个有很多知识却没有自己想法的学生要更为出色得多。在愉快，轻松的氛围中，我们听着老师对书本的介绍，启发着自己的思维，同时又在和不同的思维之间相互碰撞着，以求大家能激起更多思维的火花，有着更多发散性的想法，和得到更多有益的收获。

参加了这次买球app排行网站的线下活动，我想我对教务处最初设置至少两次买球app排行网站的线下活动的初衷有了一定的认识。如果只是从线上的老师、学生之间的互动，或许也是可以起到传授知识，交流感想的作用；但一段时间一次的买球app排行网站的线下活动，可以让学生更为近距离地接触到老师的人格魅力，和他对于一本书，甚至对于大学生活，学习的一些非常有益的看法，都会让我们受益无穷。同时，在线下的交流中，我们同样可以感受到和自己读同一本书的同学们，他们通过同样的阅读，产生了哪些不一样的想法，对当今世界有了怎样不一样的认识和反思，都会让我们获益匪浅。

最后，想要说的是，真的是不后悔选了这门“悦读经典”（虽然有时候作业会有点多），但老师渊博的知识，谦和的态度，待人的和蔼；助教哥哥的时而呆萌，时而严肃，时而变懒星人，和我们一起水水群；我对这本书自身的兴趣，和我从线上、线下的收获，让我觉得，这一切都是那么的值的，那么的有意义。而且，《大国的兴衰》这门课程的同学也没有比哪一门课程选的人少，说明很多的同学还是在根据自己的兴趣选择课程，进来大学，总是要跟着自己的兴趣走的，如果仅仅是为了贪图安逸，或者混够多少学分的话，那么这个大学的时光，岂不是和虚度时光没有什么区别？

11.《论人与人之间不平等的起因和基础》导读读书班  悦读导师：王恒

法学院  王诚信义 151030055

其实一开始选择这门阅读课，是舍友的推荐。她说这门课非常轻松，老师也很幽默，值得一选。在她的大力劝说之下，我选了这门课，在几百人的抽签竞争中脱颖而出，幸运地中了这门课。然而刚进群，就听说要换助教，而且要提高对学生要求之类的消息。顿时觉得这是一个晴天霹雳——怎么到了我，这门课就不“水”了？

    本已做好准备怀着悲痛的心情来阅读这本《论人类不平等的起源与基础》，可在与助教相处的过程中，无论是线上还是线下的交流，我们都能感受到他的幽默、风趣。无论是买球app排行网站的线下活动ppt上的表情包，还是线上对自己b站老司机身份的暴露，都拉近了我们之间的距离，让我们喜欢上了这个真诚的大男孩。在这种轻松的氛围中，他为我们介绍了这本书的背景，也给我们推荐了许多哲学方面的相关书籍。我觉得刘老师改变了我对哲学的看法。我一直认为学习哲学的人应该是那种特别深沉甚至阴沉的人，但是从刘老师身上我看到，哲学也可以很有趣，也可以使人更加热爱生活。我想，这大概就是“悦读经典”计划的初衷吧。希望在以后的读书生活中，我能一直保持这种愉悦，去接触更多，了解更多，关于这个世界。

12.《论人与人之间不平等的起因和基础》导读读书班  悦读导师：王恒

电子科学与工程学院  侯汶昕  151180045

刚开学的时候，学校给我们一人一套“南大读本”，并且开展了“悦读经典”课程，一年下来，我觉得受益匪浅。

第一，就是自己有效阅读量的提升。作为理工科的学生，我本身的课余时间也比较少，如果没有这门课程，我可能很少有机会阅读这样的有价值的著作。

第二，就是提升了对于经典名著的阅读能力和理解能力。因为“悦读经典”课程对于这些著作的理解程度是有要求的，并且需要我们自己从中总结许多东西，所以锻炼了我从中提取有效信息的能力，提升了我的阅读能力和阅读效率。

第三，老师在我们阅读的过程中起到了非常大的帮助作用。还有线下讨论活动，可以方便我们相互之间、与老师之间交流自己的想法。老师和同学独到的见解往往给我一个不同的角度思考问题。

有一些建议的话就是希望老师能够更多地开展一些买球app排行网站的线下活动讲解书上的疑难或者精华。

总而言之，推荐的书目很有价值，老师和助教也都非常负责，个人还是很喜欢这门课的，也希望它能够继续开展下去。