为进一步推动电工电子基础课程实验教学内容研究探索、工程实践、自主创新的改革，促进实验教学水平与教学质量的提升，推广各高校实验教学优秀教学资源的共享，激发广大教师开展实验教学建设与改革的热情， 由南京大学、南京邮电大学、南京信息职业技术学院发起的“仙林地区高校电子信息实践创新人才培养联盟”决定举办2022仙林大学城电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛。3月26日上午9点，联盟组织了赛前分享活动，为竞赛预热。研讨会由南京大学电子信息专业国家级实验教学示范中心常务副主任张志俭主持，来自南京大学、南京邮电大学、南京信息职业技术学院、南京师范大学、南京中医药大学、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术大学近80名实验教学一线教师在线观看了本次分享讲座。据悉，全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛已经举办过八届，被中国高等教育学会列入教师教学能力排行榜的数据采集源，我校教师曾获得过最佳创意奖，另外还获得过2次全国一等奖，2次全国二等奖。

图一 部分高校组织线下集中观看

国家教学名师、国家级实验教学示范中心联席会电子学科组组长、全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛组委会秘书长、东南大学胡仁杰教授首先对大赛做了整体介绍，提出实验课程培养目标、课程改革建设内涵，强调注重实验课程整体设计规划，达到“四全育人”的目标。鼓励与会教师借助“仙林地区高校电子信息实践创新人才培养联盟”这个平台，积极参加仙林大学城电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛，以此备战2022年第九届“鼎阳杯”电工电子基础课程实验案例竞赛。

图二 东南大学胡仁杰教授讲座报告

随后全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛华东赛区专家组组长、上海交通大学殳国华教授详细介绍了2021年基础课程案例设计竞赛和华东赛区基础课程竞赛情况，针对基础课程优秀案例进行解析， 分享2021年“鼎阳杯”捧杯项目“直流磁路系统仿真与实物测试”以及“信号分解与合成实验”、“基于555电路的微信“跳一跳”辅助系统”和“基于fpga的超声测距系统设计”四个优秀案例，并对案例进行了点评。最后，殳国华教授对电子专业课程实验教学案例设计竞赛进行了初步探讨。

图三 上海交通大学殳国华教授分享报告

交流活动还特地邀请了三位往届参赛教师进行分享交流。南京邮电大学薛梅老师（2次全国一等奖获得者）从参赛教师角度，结合参赛项目“基于串口通信的电子琴的设计”项目分享了整个参赛过程和参赛心得。通过参加竞赛不仅能够观摩学习，突破传统教学模式，开创新的教学理念，改变教学方法，还能够梳理教学思路，凝练教学高阶性、创新性、挑战度，将实验项目系统化、精细化，从而改进日常教学内容和教学方法，扬长避短提高教学能力。

图四 南京邮电大学薛梅老师分享报告

2021年最佳创意奖清华大学孙忆南老师首先对清华大学《电子电路与系统基础实验》课程进行了基本介绍，阐述了课程改革思路，介绍了新课程实验教学体系。然后从实验任务、数学建模、电路设计思路、考核标准、提高要求等内容详细分享了参赛案例“示波器上的万花尺”。最后总结了整个实验设计的体会，对于基础实验课程要做到系统化、连贯化，启发学生针对工程实际进行系统设计，多增加扩展性、开放性实验，进行更高层次的教学改革。

图五 清华大学孙忆南老师分享报告

2021年全国一等奖上海交通大学刘珊老师则带来了她的参赛项目“基于虚实结合的单管放大电路实验”，从实验项目背景、项目设计构思、案例实现方案、教学实施过程、考核方法要求、项目运行分析等方面详细介绍了如何将基础实验项目进行改进，通过“虚实结合”的方法不仅能丰富验证性实验内容，还可以增加课堂趣味性和互动性，达到综合培养学生工程实践能力的目标。

图六 上海交通大学刘珊老师分享报告

2022仙林大学城电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛是由“仙林地区高校电子信息实践创新人才培养联盟”发起并组织。该联盟由南京大学、南京邮电大学、南京信息职业技术学院、南京工业职业技术大学、南京师范大学、南京中医药大学、南京理工大学紫金学院等高校（排名不分先后）共同参与，联盟基于国家级、省级实验教学示范中心平台，在国家级实验教学示范中心联席会电子学科组指导下开展工作。秉承开放包容、合作共赢的培育理念,构建学科交叉、教研相通、资源共享的培育机制,探索跨校的电子信息人才实践能力培养模式。欢迎联盟高校教师积极参加本次竞赛，共同推进电工电子基础课程实验教学的发展与进步！

（电子科学与工程学院供稿）